Nuestro
método de enseñanza
Las dificultades asociadas al aprendizaje de un
idioma en un ambiente profesional son numerosas. Esto significa que su elección
de la academia adecuada es crucial. En Alida valoramos a nuestros clientes.
Creemos que los
alumnos merecen que se les dé un servicio profesional.
Afrontémoslo. Es muy dificil aprender un idioma por el mero hecho de asistir a
una clase semanal durante 2 horas. Y la mayoría de los ejecutivos simplemente no
tienen tiempo para más. Alida está comprometida a que
los estudiantes obtengan el
máximo provecho del tiempo que pasan con nosotros.
Desde el momento en que empieza la lección, sólo se oirá inglés.
Las clases de inglés empiezan
y finalizan con práctica de conversación para que desconecten de otras actividades y estén inmersos en el estudio del
inglés. Entendemos que
la falta de tiempo y
motivación para estudiar es un factor a
tener en cuenta con profesionales del mundo de los negocios, razón por la cual
los debéres se
programan de forma razonable cada dia, siendo corregidos en la siguiente lección. Nos hemos dado cuenta de que ésto es
mejor que no hacer nada, que es lo que sucede cuando se deja a uno aprender por
su propia cuenta.
En Alida sabemos que
el miedo de los estudiantes a
cometer errores es probablemente la barrera más
difícil de salvar cuando se enseña un idioma. Superar este miedo es casi
imposible si el alumno no
se siente completamante cómodo y
relajado durante las clases. Por ello, debe
existir una relación cordial entre profesor y alumno, relación que potenciamos
desde el inicio. Sólamente contratamos profesores que comparten
nuestra filosofía de “toque
personal”. Son amistosos, pacientes y tienen en
cuenta las necesidades de cada alumno.
No pretendemos poner estudiantes
juntos en un grupo sólo por razones financieras. De
hecho, si después de completar nuestro test de gramática y entrevista personal
decidimos que el nivel de los estudiantes no es compatible, preferiríamos decir
no que hacerles perder el tiempo. Nuestros profesores están aquí para enseñar y
su recompensa es ver el máximo progreso de los estudiantes.
Si no creemos que los estudiantes
tienen el potencial para avanzar en su conocimiento del idioma inglés, no
continuaremos con las lecciones.
Aprender una lengua
extranjera nunca es fácil, especialmente en un país donde, fuera de las clases,
los estudiantes casi no tienen contacto con el idioma.
Existe el peligro de que el alumno llegue a
estar extremadamente
cómodo con la voz y acento del profesor,
dando la impresión de que su nivel es mál alto del que realmente es. Aunque
muchas academias consideran una carga el llevar material adicional original como
cassettes, videos o canciones, para Alida este material es parte fundamental en
nuestras clases. Siempre llevamos con nosotros un equipo reproductor y ayudamos
a que el alumno se
exponga a una variedad de acentos regionales y entonaciones.
Nos aseguramos de que los estudiantes consiguen un balance entre los distintos
acentos por medio de
“profesores invitados” que proceden de distintas etnias y nos acompañarán de vez
en cuando.La atención que le prestamos al
listening (escuchar, probablemente el área más importante) nunca lleva menos del
25% del tiempo de la clase, y se le hace especial hincapié sobre lo demás. Los
estudiantes de Alida acaban el curso con la seguridad de
saberse capaces de poder
conversar con nativos procedentes de todos los ámbitos.
1º
de marzo 2008
